Optativas y Seminarios ¿A que orientación corresponden?

Acá les dejamos un excel con todas las materias optativas y los seminarios para que puedan ver a que orientación pertenecen:

Calendario Académico 2012

Primer Cuatrimestre

Desarrollo del Primer Cuatrimestre

Período de Cursada del 19/03/12 al 30/06/12

Reincorporación de alumnos por pérdida de la regularidad (Todas las carreras)

Reincorporación para alumnos “no regulares” (por Dto. De Alumnos)

07/02/12 al 16/03/12

Entrega de certificados laborales/maternales

06/02/12 al 15/02/12

Preinscripción de alumnos del CBC e inscripciones de Profesorado

Preinscripción CBC

01/02/12 al 08/03/12

Entrega de carpetas CBC

03/02/12 al 16/03/12

Inscripción a Profesorados (Entrega de Solicitudes)

01/02/12 al 07/02/12

Mesas de Exámenes Regulares y Libres. Turno Febrero

Inscripción de Libres y Regulares

06/02/12 al 08/02/12

Mesas de Exámenes

12/02/12 al 28/02/12

Mesas de Exámenes Regulares y Libres. Turno Mayo

Inscripción de Libres y Regulares

07/05/12 al 09/05/12

Mesas de Exámenes

14/05/12 al 19/05/12

Mesas de Exámenes Regulares y Libres. Turno Julio

Inscripción de Libres y Regulares

06/07/12 al 11/07/12

Mesas de Exámenes

16/07/12 al 28/07/12

Inscripciones a Materias

Primer llamado

Ciencia Política y Cs. de la Comunicación

09/02/12 al 12/02/12

Relaciones del Trabajo y Sociología

13/02/12 al 14/02/12

Asignación de materias

22/02/12 al 23/02/12

Trabajo Social

12/03/12 al 02/03/12

Asignación de materias

05/03/12 al 06/03/12

Segundo llamado (Ballotage)

Ciencia Política y Cs. de la Comunicación

26/02/12 al 27/02/12

Relaciones del Trabajo y Sociología

28/02/12 al 29/02/12

Asignación de materias

08/03/12

Trabajo Social

08/03/10 al 09/03/12

Asignación de materias

10/03/12

Tercer llamado (Remanente)

Inscripción todas las carreras

19/03/12 al 21/03/12

Período de Reclamos

Recepción de formularios

22/03/12 al 26/03/12

Respuestas

28/03/12 al 30/03/12

Período de baja de materias

19/03/12 al 24/04/12

Inscripción de alumnos externos

Presentación de las solicitudes

27/02/12 al 01/03/12

Asignación

08/03/12

Curso de Verano

Período de Cursada 30/01/12 al 17/03/12

Segundo Cuatrimestre

Desarrollo del Segundo Cuatrimestre

Período de Cursada del 13/08/12 al 24/11/12

Reincorporación de alumnos por pérdida de la regularidad (Todas las carreras)

Reincorporación para alumnos “no regulares” (por Dto. De Alumnos)

13/07/12 al 17/08/12

Entrega de certificados laborales/maternales

02/07/12 al 12/07/12

Preinscripción de alumnos del CBC e inscripciones de Profesorado

Preinscripción CBC

02/07/12 al 08/08/12

Entrega de carpetas CBC

04/07/12 al 10/08/12

Inscripción a Profesorados (Entrega de Solicitudes)

02/07/12 al 06/07/12

Mesas de Exámenes Regulares y Libres. Turno Octubre

Inscripción de Libres y Regulares

16/10/12 al 18/10/12

Mesas de Exámenes

10/10/12 al 27/10/12

Mesas de Exámenes Regulares y Libres. Turno Diciembre

Inscripción de Libres y Regulares

03/12/12 al 04/12/12

Mesas de Exámenes

10/12/12 al 22/12/12

Inscripciones a Materias

Primer llamado

Ciencia Política, Cs. de la Comunicación y Trabajo Social

16/07/12 al 19/07/12

Relaciones del Trabajo y Sociología

13/07/12 al 15/07/12

Asignación de materias

24/07/12 al 25/07/12

Segundo llamado (Ballotage)

Ciencia Política, Cs. de la Comunicación y Trabajo Social

30/07/12 al 31/07/12

Relaciones del Trabajo y Sociología

27/07/12 al 29/07/12

Asignación de materias

06/08/12

Tercer llamado (Remanente)

Inscripción todas las carreras

13/08/12 al 15/08/12

Período de Reclamos

Recepción de formularios

16/08/12 al 21/08/12

Respuestas

23/08/12 al 27/08/12

Período de baja de materias

13/08/12 al 14/09/12

Inscripción de alumnos externos

Presentación de las solicitudes

27/07/12 al 31/07/12

Asignación

06/08/12  al 07/08/12

Curso de Verano

Inscripción

10/12/12 al 12/12/12

JORNADA DE CIENCIA POLÍTICA Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN

Viernes 25 de noviembre de 9 a 18 hs en la Facultad de Ciencias Sociales – UBA (Santiago del Estero 1029)

PROGRAMA

9 HS. – Acreditación

9:15- Palabras de bienvenida:

* Luis Tonelli (Director de la Carrera de Ciencia Política-UBA)

• Miguel De Luca (Presidente de la Sociedad Argentina de Análisis Político-SAAP) 

9:45 A 11:15 HS. - POLITÓLOGOS EN LOS MEDIOS El aporte específico de los politólogos al interior del trabajo periodístico. Coordina: Leandro Querido (Radio UBA)

* Mariano Aguas (Dtor. de la Carrera de C Política de la Universidad de Palermo) 

*Ana Clara Pérez Cotten (Tiempo Argentino) 

*Rodrigo Lloret (Perfil) 

* Natalia Zuazo (Le Monde Diplomatique/Brando) 

11.30 A 13 HS. - ¿SE PUEDE HACER ANÁLISIS POLÍTICO EN LOS MEDIOS? Vorágine informativa vs. profundidad analítica. Medios tradicionales y nuevos medios

Coordina: Paulino Rodrígues (Radio Continental, Canal 26)

*Mario Wainfeld (Página 12) 

* María O’Donnell (Continental) 

*Hugo Alconada Mon (La Nación)

*Federico Bernal (Tiempo Argentino) 

* Stella Calloni (Revista 2016) 

13 a 14 - Receso 

14.30 A 16 HS. - COMPROMISO POLÍTICO DESDE LOS MEDIOS El aporte político del periodismo en la construcción de la opinión pública. ¿Existe la “objetividad” periodística? Coordina: Martín Becerra (UNQ)

*Darío Aranda (Página/12) 

*Tomás Eliaschev (Veintitres) 

*Miguel García Urbani (Radio Nihuil de Mendoza/Diario Uno) 

*Alfonso de Villalobos (Tiempo Argentino) 

*Pablo Waisberg (BAE) 

16.15 A 18 HS. - PERIODISMO “INDEPENDIENTE” VS. PERIODISMO “MILITANTE” Historia y nuevos planteos. Coordina: Carlos Ulanovsky

* Juan Manuel Abal Medina (Secretario de Medios de la Nación) 

*Ernesto Tenembaum (TN/Radio Mitre/Veintitres) 

*Pepe Eliaschev (Perfil/Canal 26)

*Florencia Saintout (UNLP)

*Edgardo Mocca (Debate, Página 12)

PALABRAS DE CIERRE - Grupo organizador: Natalia Zuazo, Juan José Carbajales (BAE/Página 12), Arturo Trinelli (BAE/Revista 2016/Radio Nihuil), Matías Rohmer (BAE/Página 12).

Organizan: Grupo Politólogos en los Medios y la Carrera de Ciencia Política de la Universidad de Buenos Aires. Auspicia Sociedad Argentina de Análisis Político (SAAP)

Invita:

Hacia una Reforma del Plan de estudios de Ciencia Política

 Hace 4 años en la Junta de carrera de Ciencia Política presentamos desde La UES en Sumá, mediante nuestros consejeros de junta, un proyecto que consistía en abrir un Proceso de Reforma del Plan de Estudios de la carrera de Ciencia Política. Dicha iniciativa fue aprobada por unanimidad y de este modo se daba inicio al Proceso de  Reforma del Plan de Estudios.

Finalmente este año se retomaran estas discusiones que se plasmaran en un nuevo Plan de Estudios y  afectara en el perfil de los futuros politólogos. Este es un debate que requiere la participación y compromiso de todos los que formamos parte de la carrera de Ciencia Política. Es en este sentido que como estudiantes de la Carrera pretendemos mediante esta publicación socializar y acercar este proceso, evacuar algunas dudas que surgen en este camino y fundamentalmente animar a que los estudiantes podamos dar nuestra opinión en lo que respecta a nuestra formación.

¿Porque creemos necesaria una reforma del plan?

Consideramos que este proceso debe darse con el fin de rediseñar nuestra carrera, actualizar los contenidos y fundamentalmente incorporar herramientas que nos ayuden a comprender, analizar e intervenir en las nuevas coyunturas políticas a nivel nacional, regional e internacional superando el aislamiento de la agenda política que el actual plan de estudios sugiere.

Creemos que este aislamiento se genera por dos vías: en primer lugar, por la escases de teorías o desarrollo de conceptos que sirvan de marco teórico para el análisis de la realidad histórica política de nuestra región; dado que actualmente las categorías que generalmente manejamos poco o nada tienen de aplicabilidad a nuestra realidad latinoamericana. Creemos que esta cuestión mantiene a nuestra carrera supeditada a un análisis meramente filosófico político y abstracto que nos aleja de la aprehensión de la realidad concreta, por lo tanto nos aleja de nuestra posibilidad de comprender lo que pasa en nuestro espacio y nuestro tiempo y termina apartándonos de una Ciencia Politica integrada a su sociedad  y a sus problemáticas urgentes. En segundo lugar este aislamiento también es provocado por el exceso de enfoques de formalismo institucionalista (teorías enfocadas únicamente en las instituciones para explicar los procesos políticos),  y de enfoques racionalistas (centrados exclusivamente en el comportamiento individual) que abundan por todo el tronco obligatorio de nuestra carrera.

Consideramos que la carrera de Ciencia Política debería estar conformada por enfoques plurales y diversos que complementen la formación del futuro cientista político, pero que fundamentalmente nos otorgue herramientas para analizar e intervenir en nuestra realidad concreta concediendo a nuestra formación una visión estratégica comprometida y de excelencia académica. Estas falencias de no ser superadas terminan favoreciendo directamente a los intereses más conservadores y reaccionarios de nuestra sociedad y de la comunidad universitaria.

Creemos que es una cuenta pendiente revisar nuestra historia política, abordar la complejidad de la misma y ahondar el estudio de los fenómenos y procesos políticos más relevantes en términos de integración de los sectores populares de nuestro país y nuestra región.

Necesitamos una carrera que forme profesionales que puedan analizar la realidad política de nuestro país, que tengan herramientas para intervenir técnica y políticamente, siendo capaces de pensar y generar políticas públicas para atender las problemáticas de nuestra sociedad.

Y esta apreciación se encuentra directamente ligada al perfil del graduado de ciencia política ya que cuando terminamos la carrera estas falencias de formación se traducen en  dificultades para insertarnos en el ámbito laboral, recortando nuestra capacidad de injerencia. Nos referimos a falencias no solo de índole analítico, sino también a la falta de herramientas técnicas para ejercer nuestra profesión tanto en el ámbito público como privado lo cual restringe nuestro ámbito de incumbencia y desarrollo.

¿A que nos referimos cuando hablamos de falencias en la carrera?

Puntualmente queremos referirnos a la escases de materias metodológicas en el tronco obligatorio de la carrera; así como también  a la inexistencia de prácticas pre-profesionales a lo largo del Plan de Estudios. Otra de las falencias que observamos es la poca conexión que existe actualmente entre las orientaciones y nuestras necesidades de formación como futuros técnicos políticos que se hallan en una sociedad determinada y que esperan desenvolverse en la misma intentando aportar desde la ciencia política hacia nuestra comunidad. Pudiendo abordar desde el análisis      todas sus complejidades e intervenir sobre ellas como estudiantes avanzados o jóvenes graduados.

Actualmente la sola existencia de una materia obligatoria como es “técnicas de la investigación” no nos brinda el conocimiento suficiente para abordar un trabajo de investigación y tampoco nos da las bases suficientes para generar teoría política. La inexistencia de prácticas nos aleja de la posibilidad de relacionar las herramientas teóricas y prácticas; Como por ejemplo en la confección de una política pública en donde se conjugan el conocimiento técnico -político de nuestra profesiónsin. En este sentido creemos que las orientaciones deben darnos la posibilidad de interrelacionar la teoría con la práctica y brindarnos herramientas técnicas y teóricas pertinentes para la coyuntura.Nos referimos a la necesidad del desarrollo de conceptos y marcos teóricos a lo largo del Plan de estudios que nos ayuden a analizar la realidad en la cual vivimos y abordar los procesos políticos y sociales a nivel local, regional e internacional desde una visión latinoamericana.

Aportes al camino de la reforma:

A sabiendas que la Reforma del Plan de Estudios es un proceso a largo plazo y requiere del compromiso y  el aporte  constructivo de toda la comunidad académica y asumiendo nuestra responsabilidad como consejeros en el año 2007 realizamos  una consulta abierta. En la misma todos y todas los estudiantes de la carrera tuvimos la posibilidad de expresar nuestras inquietudes, propuestas y reflexiones en torno a los contenidos del tronco obligatorio, la repetición de estos contenidos, las posibles orientaciones y alternativas de incentivo a prácticas de inserción profesional. La misma fue utilizada para comenzar a discutir el tratamiento del nuevo plan de estudios. También con el fin de aportar a la discusión, socializar y democratizar este proceso llevamos a la junta la propuesta de impulsar jornadas de discusión para que todos los estudiantes nos involucremos y participemos en lo que incumbe a nuestra carrera.

En este sentido en el año 2009 realizamos distintos encuentros con Directores de la carrera de Ciencia Política de diversas Universidades Publicas y Privadas entre ellas la USAL, Tres de febrero ,Kennedy , UBA con el objetivo de debatir temas centrales de la carrera como los planes de estudio, incentivos a la investigación, salida laboral y perfiles de profesionales.

También organizamos el viaje hacia el “X Congreso Nacional de Ciencia Política”  esta vez realizado en Córdoba .Creemos que los estudiantes debemos aprovechar estas instancias de formación académica  que nutren la identidad de nuestra profesión; a su vez que creemos que el acceso a los congresos y seminarios deberían estar al alcance de todos los estudiantes .Es en este sentido que nos organizamos para hacer más accesible la presencia de nuestros compañeros en este espacio de debate exposición  y reflexión de la Ciencia Política.

En el marco del ciclo Informes de Coyuntura, un ciclo de debate de la realidad nacional regional e internacional ,abordamos ciertas temáticas que son de interés e incumbencia de la ciencia política y que muchas veces no tienen lugar a la discusión dentro de las materias de grado pero que si son parte del debate coyuntural y nosotros como estudiantes no nos podemos quedar afuera de este tipo de acontecimientos relevantes.

En el año 2009 organizamos, un debate que se dio en el marco de las elecciones a los legisladores de la Ciudad de Buenos Aires. Con todo el esfuerzo, logramos realizar el evento “Debate Ciudad 2009”. Invitamos a la Facultad a las principales fuerzas del arco política  para que expusieran y debatieran sobre sus propuestas, pero también para que conozcan nuestras necesidades y preocupaciones como universitarios. Fue una jornada enriquecedora en donde se tocaron temas  como la Educación, Salud y Cultura, Vivienda y Obra pública, Autonomía, Descentralización e integración entre otros, con la particularidad que se desarrolló a sólo 11 días de la elección.

En Abril de 2009  invitamos a participar de una serie de clases magistrales en el auditorio de la facultad de Sociales. Estas exposiciones contaron con  la presencia Guillermo O'Donnell y Ernesto Laclau como protagonistas de los encuentros en donde realizaron un repaso por todas sus obras académicas y reflexionaron acerca el impacto político de la coyuntura en sus producciones teóricas. Este evento fue organizado por la carrera  y presentado por el director de Ciencia Política Luis Tonelli luego de una sugerencia de La UES, con el fin de concretar este tipo de actividades para acercar a los estudiantes a nuestros consagrados teóricos.

En este marco, este año, realizamos el encuentro “los señores de la guerra”: un debate sobre la situación política en los países árabes en donde reconocidos especialistas en relaciones internacionales hicieron alusión a los casos Libia, Egipto, Yemen, Tunes, Argelia, Siria y los intereses de Estados Unidos en la región. También se hizo alusión a la posición de Rusia, China, India y Brasil en los conflictos del norte de África y medio oriente. Finalmente se analizaron los  posibles impactos de estos cambios en la región latinoamericana y en nuestro país.

Tambien este año invitamos a la Charla Informativa ¿Querés ser Diplomático? A cargo del Instituto Exterior de la Nación la cual fue realizada en auditorio de Constitución y estuvo presidida por el Lic. Rodrigo López Gadano , Secretario de Embajada del ISEN y Lic. En Ciencia Política.

Con la intención de socializar este tipo de información es que invitamos a todos los compañeros que están interesados en hacer una carrera diplomática a informarse de este concurso anual.

Si todavía no la tenés podes pasar a buscar por la mesa la publicación de política internacional GPS en la cual abarcamos  temáticas de la coyuntura internacional actual: México y la seguridad internacional, La centroizquierda en Perú y el reclamo por las Malvinas son algunos de los temas que profundizamos.

“Los obstáculos de la Reforma o los mitos de la Reforma”

Pero no todo es aire de cambio en la Facultad, hay quienes ante los escenarios de transformación prefieren apelar a la creación de ciertos mitos y fomentar un “sentido común” adverso a los cambios con el fin de excusar su falta de ideas o propuestas o simplemente porque mantienen una postura conservadora ante los cambios.

Uno de estos mitos se plasma en la ya desgastada  frase “la reforma del plan de estudios se hace a espaldas de los estudiantes o a puertas cerradas”

Estas frase es de la autoría de Contrahegemonia –La Juntada que  actualmente (y desde el 2009)  son mayoría en el claustro de estudiantes de la junta de carrera de Ciencia Política, es decir que son el actual oficialismo en el claustro estudiantil y son justamente los responsables de llevar este debate a la comunidad estudiantil y sin embargo nunca tomaron en serio el proceso de reforma ni se molestaron en que los estudiantes nos empapemos con este tema tan importante. Habría que recordarles que ellos son parte de la junta y son ellos los que nos están representando como estudiantes de la carrera .Por lo tanto deberían asumir su compromiso como tales y no echarle la culpa a otro de sus propias deficiencias e inacción.

Quien no ha escuchado esta otra frase mítica: “Se quieren recortar las materias de pensamiento crítico” .

Ante esta aseveración es preciso aclarar que el pensamiento crítico no es un título que se le da a un docente por pertenecer a un espacio político (marxista, radical, peronista, socialista), sino que el carácter crítico del conocimiento se da por abordar todas las aristas de la compleja realidad política, sin caer en reduccionismos, preconceptos y vacíos que en general, un relato hegemónico tiene sobre un área de estudio. Por ejemplo, a la hora de analizar las corrientes historiográficas, cabe mencionar que la visión crítica sobre la historia fue y es el revisionismo histórico, que debatió y debate (en una lucha política) con la historia oficial liberal, de la cual, las izquierdas, en general y con honrosas excepciones, son cómplices.

Entonces… ¿cuál es la ciencia política que proponemos?

En un análisis constructivo para nuestra carrera entendemos que es muy importante que materias o talleres prácticos de Análisis Político estén presentes en el tronco obligatorio. Por otra parte como ya mencionamos notamos como debilidad la falta de una profundización en las materias metodológicas. Éstas nos proporcionarían herramientas fundamentales para un buen desempeño académico y también lograrían paulatinamente expandir el horizonte profesional del politólogo, para que haya más politólogos trabajando en diversas áreas laborales.

Proponemos la incorporación de una materia en el tronco obligatorio que analice la estructura social argentina, contemplando todas sus aristas y complejidades internas. Con el fin de comprender el entramado social político y económico en el cual estamos insertos y de esta forma poder pensar estratégica y responsablemente nuestra producción académica

También creemos necesaria la incorporación de una materia obligatoria que se denomine “Estructura social Latinoamérica”. En tiempos del Mercosur y la Unasur creemos que los futuros politólogos debemos contar con herramientas que nos ayuden a comprender los procesos de integración regional, su historia y formación así como también su proyección a futuro  con el fin de abordar las problemáticas, urgencias y desafíos en común que atraviesa América latina en su situación de periferia.

Un ejemplo de esta iniciativa por vincular la carrera a los problemas de nuestro país y de la región, es que logramos la aprobación del proyecto para incorporar como idioma opcional Portugués, el cual finalmente a partir del año 2008 los estudiantes de Ciencia Política pudimos empezar a cursar. El objetivo, precisamente es el de poder desde la Carrera orientarnos hacia un estudio estratégico, a través de aquellas herramientas que sirvan para comprender la realidad actuar sobre ella y vincular nuestra formación hacia el desarrollo regional.

En este sentido también  hemos impulsado materias optativas que aporten a la formación en el estudio de las nuevas problemáticas de la realidad social  y también con el objetivo de sumar oferta horaria aumentando las posibilidades de elección.

   Entre ellas se encuentran:

• Movimientos nacionales y populares en América latina de Norberto Galasso, un referente para toda la corriente revisionista con la cual se revisa toda la historia de América latina
• Génesis de los movimientos sociales y fundamentos ideológicos de la lucha armada en Argentina (1955-1976) de Ponce-Moscona, que revisa y discute el relato sobre la década del 60’ y 70’ .
•  “Organizaciones criminales” (cátedra Masquelet)
• La comunicación como herramienta política (Arias)
•  “Desarrollo económico local” (cátedra Álvarez),

Este año también acompañamos la propuesta de la materia optativa, Modelo de desarrollo y políticas educativas (cátedra Filmus) que busca integrar análisis político de la realidad actual de nuestro país y el lugar estratégico de la educación, como elemento clave para un modelo de desarrollo de país con inclusión social y con una mirada a mediano y largo plazo en el modelo de sustentabilidad.

Finalmente luego de este balance sobre nuestra carrera y habiendo expuesto sus fortalezas y falencias presentamos algunas propuestas con el objetivo de mejorar nuestra formación e inserción:

• Creemos que la profesión del politólogo se aprende ejerciéndola y es en este sentido que consideramos que las practicas pre- profesionales resultan fundamentales para nuestra formación de grado .Proponemos que la carrera promueva pasantías con el Estado y organizaciones no gubernamentales con el requisito que tenga la pertinencia  para nuestra disciplina y no constituya trabajo esclavo.
• Proponemos la incorporación de una materia obligatoria que se denomine Estructura social Argentina.
•  
• Proponemos la presentación de cátedras paralelas en aquellas que aún son hegemónicas por ejemplo en Filosofía y Filo y Métodos. Necesitamos una carrera con contenidos plurales y oferta horaria plural para garantizar una libre elección
• Impulsar la investigación y promover la investigación de los docentes.
• Garantizar el acceso y la permanencia en el grado.
• Proponemos la incorporación de una materia que abarque el análisis de la Estructura Social Latinoamericana.
• Participación en la planificación de políticas para la inserción laboral de nuestros estudiantes avanzados y jóvenes graduados. Creemos que los ámbitos de incumbencia de los politólogos pueden ser dinamizados y promocionados desde nuestra carrera con el fin de insertar a los graduados e incentivar a los estudiantes avanzados.
• Incorporar materias que brinden herramientas de análisis político dentro del tronco obligatorio. De esta manera los estudiantes contaremos tempranamente con las herramientas mínimas para entender y analizar diversos escenarios y coyunturas sobre los cuales desplegaran su interés y su práctica profesional como graduados en función de la orientación que elijan.
• Generar cursos cortos extracurriculares, que enriquezcan nuestra formación. Estos pueden ser de diversas áreas: informática, gestión, oratoria, redacción y escritura, etc.
• Además incorporar talleres extracurriculares de cómo gestionar en áreas estratégicas y de coordinación, generando herramientas para desenvolverse en ámbitos que requieren de nuestra coordinación y operatividad en relación a políticas publicas, diseño de programas, etc.
•  Ampliar la oferta académica de los cursos de verano.
• Fortalecer el papel de nuestra carrera en el marco institucional de la facultad
• Ampliar la oferta de horarios en materias optativas y seminarios. Actualmente la distribución de horarios  se encuentra generalmente concentrada en la franja mediodía tarde provocando que muchos compañeros elijan materias por conveniencia horaria y no por interés u orientación.